“我”在学着看,这个“看”不是简单的用眼睛看,不是简单的看到什么物事,是学着认清这个世界和这世界上的人,看到生活的本质。然后,“我”在想着:用“有无可能……是的,可能”句式质疑,连续13个自问自答,排比式的段落向潮水一样一波一波又一波,这一段应该适合朗读,读一遍不知所云,读上百遍其义自见。缺乏想象力的读者读诗人的作品是比较困难的,有时完全摸不着头脑,有时似有所悟却无法言说。读诗有时就像听交响乐,不懂得音乐的语言没关系,不知道每一个乐句的意思也不要紧,听多了以后也能感受起伏跌宕,感受到了即可,正如此时读14节的这一段。
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